スポーツ・健康科学系の総合型選抜対策｜競技実績だけに頼らない

スポーツ推薦と総合型選抜は、別の試合

最初に整理しておきたいのが、スポーツ推薦(競技力を評価する入試)と、スポーツ系学部の総合型選抜の違いです。前者は競技成績そのものが評価の中心。後者は、他の学部の総合型選抜と同じく、学部での学びへの適合と意欲が評価の中心です。

つまり、全国レベルの実績があっても、スポーツを学問として学びたい理由が語れなければ、総合型選抜では評価が伸びません。逆に、競技実績が平凡でも、スポーツという現象への問いが深ければ戦える。この構造を知らずに、競技歴の華やかさで勝負しようとするのが、この分野で最も多いすれ違いです。

やってきた、を、考えてきた、に変換する

スポーツ系学部で学ぶのは、トレーニング科学、スポーツ医学、バイオメカニクス、スポーツ心理学、コーチング論、スポーツマネジメント、健康増進など、スポーツを対象とした科学です。だから書類で示すべきは、競技の中で、あなたがすでに小さな科学を始めていた形跡です。

右側の語りに共通するのは、経験→疑問→調べる・試す、という探究のサイクルです(実績の記事参照)。競技生活を振り返って、自分がなぜ？と思った瞬間を書き出すことから始めてください。その疑問こそが、学部で学びたい領域(トレーニング科学か、心理か、マネジメントか)を指し示すコンパスになります。

競技実績がない人の戦い方

スポーツ系学部は、トップ選手だけの場所ではありません。学部の学びの出口には、指導者、トレーナー、教員、スポーツビジネス、健康づくりの専門家など、支える側・広める側の進路が広くあります。だから、競技者としての実績がなくても、次のような入口から十分に戦えます。

• 支えた経験　マネージャー、けがでプレーできない間のサポート役、後輩の指導。プレーヤーには見えない視点を持っている強み
• 自分や家族の体の経験　けが・リハビリの経験、家族の健康問題から運動と健康の関係に関心を持った、など
• 見る・調べる側の探究　戦術分析が好き、スポーツとデータの関係を調べた、地域のスポーツ環境を探究テーマにした(探究の記事参照)
• 健康・運動の社会課題への関心　子どもの体力低下、高齢者の健康寿命、運動部活動の地域移行など、スポーツを社会の側から見る視点

小論文・面接の傾向

小論文の頻出は、スポーツと教育(部活動のあり方、勝利至上主義)、健康と社会(運動不足、健康寿命)、スポーツとテクノロジー(データ活用、判定技術)、スポーツの価値(フェアプレー、共生)など。競技経験を前提にしつつ、スポーツを社会の中に置いて論じさせる出題が目立ちます。自分の競技の内側の話だけで書くと視野の狭さが出るので、テーマの記事の要領で、スポーツ×社会のニュースに日頃から触れておいてください。

面接では、競技の話は深掘りされる前提で(それはむしろチャンス)、加えて、指導と体罰、勝利と健康のバランスなど、スポーツ界の課題への考えを問われることがあります。ここでも、内側の常識を一度疑って考えられるかが見られています。

まとめ

スポーツ・健康科学系の総合型選抜は、競技力の勝負ではなく、スポーツへの問いの勝負です。やってきたを考えてきたに変換し、実績がなければ支える・調べる側の入口から。書類の設計は志望理由書の記事、選抜の全体像は基礎の記事で確認してください。