音楽系の総合型選抜対策｜演奏の実力と、言葉にする力の両方を鍛える
音楽系学部の総合型選抜では、実技試験(演奏・歌唱・作曲など)が中心的な選考として課されることが多くあります。ただ、実技だけで合否が決まるわけではありません。志望理由書や面接で、自分の音楽をどう言葉にするかが、実技と並んで見られています。この記事では、実技と言語化の両輪、そして音楽への向き合い方をどう語るかを解説します。
- 実技は必須の土台。ただし、それだけでは足りず、音楽を言葉で語る力が同時に問われる
- 上手さの証明より、自分の音楽との向き合い方、目指す音楽像を語れるかが分かれ目
- 実技系の受験生ほど、言語化の練習を後回しにしがち。早めに向き合う価値がある
実技だけでは、足りない理由
音楽系学部の選考では、専攻に応じた実技試験(器楽、声楽、作曲、音楽理論など)が中心的な比重を占めることが多く、日頃の練習・レッスンの蓄積がそのまま評価に直結します。ここは他の学部系統にはない、この分野ならではの特徴です。
ただし、総合型選抜である以上、志望理由書や面接での言語化も避けて通れません。なぜこの大学のこの専攻なのか、どんな音楽家(音楽との関わり方)を目指すのか。芸術・デザイン系の記事で書いた、作品と言葉の両輪、と同じ構造がこの分野にもあります。実技に自信がある受験生ほど、言語化の準備を後回しにしがちですが、ここで差がつきます。
音楽を、言葉にする3つの視点
小論文・面接の傾向
記述課題がある場合、音楽と社会の関係(音楽教育の意義、AIによる作曲、著作権、音楽産業の変化)、伝統と革新、音楽の力(音楽療法、コミュニティでの音楽活動)などが題材になります。テーマの記事の技術・多様性の根と、芸術特有の視点が交差する分野です。
面接では、実技への質疑に加えて、影響を受けた演奏家・作品、最近聴いた演奏会の感想などが定番です。芸術系の記事で書いた通り、作る(演奏する)人であると同時に、聴く人・語れる人であることも、学びへの準備として評価されます。
まとめ
音楽系の総合型選抜は、日頃の実技の蓄積を土台に、音楽との向き合い方を言葉にする力が問われる分野です。惹かれる理由、壁にぶつかった経験、目指す音楽家像。この3つを言語化しておいてください。書類の設計は志望理由書の記事、選抜の全体像は基礎の記事で確認してください。
総合型選抜の個別指導に携わりながら、将来のありたい姿から逆算する「ライフ・ナビゲーション」を軸に指導しています。